Несмотря на «сказочное» происхождение названия, содержание – из действительности. Я призываю заказывать у меня учебные пособия и материалы. Публикуется впервые.

Эссе с разбором коррупционной составляющей вузовских антиплагиатных программ при подходе «взаимодействия трёх сторон» (сам коррупционер, бизнес и общество). Публикуется впервые.

О «свежих» выявленных способах махинаций, при помощи которых можно легально и безнаказанно снизить выходящий процент при проверке работ программами Антиплагиат.вуз. Публикуется впервые.

Рассказ продолжает взятую мной тему против Антиплагиата (точнее, против практики его нынешнего применения): делал, делаю и буду делать. Публикуется впервые.

О двух наиболее «откровенных» в искусственном снижении процента модулях вузовских антиплагиатов - «перефразированный Интернет» и «перефразированный Elibrary». Публикуется впервые.

Я вынужден заниматься тем, что относится к обязанностям преподавателей, и это вызывает нападки со стороны заказчиков, готовых даже против меня с этими самыми преподавателями объединиться. Но делать я это буду, чтобы отстоять своё право писать работы правдиво, соответствующие заявленным темам, а не каким-то «формальным признакам». Публикуется впервые.

К любой дипломной работе прилагается презентация в виде слайдов PowerPoint. Но всегда ли она уместна? Особенно для экономических и юридических работ? Я не просто сомневаюсь в этом, подчас считаю такое неуместным, даже вредным. Публикуется впервые.

Рассказ написан спонтанно, после спровоцированной преподавателями паники среди студентов. Если один раз это могло быть как исключение, то два раза – уже не случайность, а в третий раз – перед написанием рассказа – стало понятно, что преподаватели придумали новый способ врать студентам и запугивать их. Причём снова речь идёт о том, чтобы «отчитаться процентами». Публикуется впервые.

О тех, кто делает и заодно продвигает «рерайт» с целью отчитаться формально. Название характеризует таких представителей выполнения работ на заказ очень точно. Публикуется впервые.

При «доведении процента» по программе Антиплагиат.Вуз, когда счёт шёл уже на сотые доли процента, пришлось выслушивать от заказчиков: «Ну, можете заменять синонимами». Я возразил, что они не всегда уместны и могут не отражать точно описываемые понятия, ведь работа остаётся научной. И после этого понял ещё одну сторону вреда всех антиплагиатных программ. Вред этот относится к культуре речи, которую вытесняют из вузовских планов. Публикуется впервые.