Ещё летом 2014 года по итогам завершённого учебного года я обратил внимание на то, что написание методичек с целью … помешать написать работу становится массовым. Увы, тревога оказалась обоснованной, злые и глупые требования в методичках ещё должны стать предметом изучения.

Первые наброски относятся ещё к 2005 году, окончательный вариант – к 2014, это какое-то представление о работах на заказ в категориях обязательственного права.

Написал ещё в начале 2014 года, выражает тревогу из-за участившегося нечтения работ как студентами, так и – впервые в том учебном году массово преподавателями. Перепечатываю под своим настоящим именем. Название ещё тогда выбрал по аналогии с правилами взятия в международных шашках. И сформулированные мной правила могли быть актуальными и сейчас, если только заинтересованные лица их захотят признать.

Рассказ был написан в 2013 году, и я его не публиковал, кроме «самиздатовских» страниц (как «Проза.ру»). Перепечатываю его под своим настоящим именем, поскольку он предваряет большее. Я всегда сомневался: почему я должен следовать требованиям окружающих? Принять их – то же самое, что самому пойти на непоправимый убыток за обещание дать часть убытка в долг.

Первоначально называлась «ЕГЭ в вузах», и написана была в 2014 году, когда существовала тестовая часть А в ЕГЭ, и само это сокращение было для меня синонимом гадания. Впрочем, критика такого гадания и сейчас представляется мне обоснованной.

Методические указания к контрольной или курсовой работе могут использоваться для хищения бюджетных средств. Статью на эту тему я написал в сентябре 2016 года и перепечатываю под своим настоящим именем. Тем более, в июне 2017 года был ещё один подобный заказ, подтверждающий, что службы занятости на региональном уровне издевательски предлагают безработным «открыть своё дело», для чего выдают «инструкции для составления бизнес-планов», на деле являющиеся вузовскими «методичками», причём чиновники используют их для получения сомнительных «грантов».

Я и ранее был уверен, что магазины готовых работ скорее бесполезны. Это относится к правовым и экономическим работам больше всего – по причине старения информации. В то же время темы работ повторяются из года в год. Впервые перепечатываю статью под своим настоящим именем, а когда я её напечатал впервые (2012), межвузовские «программы-антиплагиаты» только проектировались. Я не признаю оценки работ исключительно по проценту, но … магазины работ продолжают существовать, и к ним самые фанатичные приверженцы антинаучных сект, исповедующие культ под названием «Антиплагиат ВУЗ» относятся толерантно, назло и на зависть мне.

Мои амбициозные размышления о взаимосвязи образовательного процесса и национальной безопасности, относящиеся в июлю-августу 2014 года. 

Впервые рассказ прошлых лет (он написан в 2013 году и напечатан сразу под именами двух вымышленных авторов – персонажей шестого сезона «Ментов») не воспроизводится, а даётся переработанным, в том числе - с включением находки в «Живом Журнале». Тем более – за всё это время «высшее» образование только продолжило деградацию, всё ещё оставаясь таковым по имени, а спрос, предъявляемый рынком труда на квалифицированных рабочих стал больше, и дефицит таковой рабочей силы – тоже.

Рассказ с горькой иронией – о том, что Антиплагиат, всего лишь программа, но результаты этой программы используют для принятия решений люди! Из текста самого рассказа следует, что он написан в 2016 году. Впервые я напечатал его под псевдонимом в «Контрольном листке», а здесь перепечатываю под своим настоящим именем.