© Денис Паничкин

Оригинальность бывает разная. Со знаком минус и со знаком плюс.

Приходилось мне работать с рефератными посредниками. Менеджер ОТК при выдаче работы может задать в чате такой вопрос:

- А Вы проверили, работа оригинальная?

Хотя проверять – их обязанность, а не моя, всё же я это сделал и невесело отвечаю:

- Да, проверил. Но это всего лишь та «оригинальность», которая выражается в процентах.

Это и есть «оригинальность со знаком минус». И ем больше «совершенствуются» программы для определения этого самого процента, тем существеннее этот минус. Преподаватели, конечно же, не замечают этого, потому что не хотят замечать.

Зато они замечают любые проявления другой оригинальности, настоящей, которая со знаком плюс. То и дело отвергают её. А в моей практике были и такие случаи, когда отвергать было нечего: на входе блокируется.

Два памятных случая из моей практики (увы, тоже при работе с посредниками). Первый датирую мартом 2024 года. Поступил запрос на отчёт по практике в организации общественного питания, каком-то ресторане. И в требованиях стояло такое условие: чтобы организовать какое-то мероприятие, и желательно для детей.

Идея у меня была готовая, я как-то направлял на педагогический конкурс по номинации «Открытое мероприятие» работу «СЭВ в истории». Одна тема в окончательный вариант не вошла. Дело в том, что моё поколение с удовольствием смотрело фильмы-сказки, снятые в социалистических странах, - ГДР, Чехословакии, реже – в Польше и Венгрии.

И я предложил в качестве мероприятия «Сказочный кулинарный конкурс». Команда Якоба (В. Гауф «Карлик Нос») против команды Иржика (К. Эрбен «Златовласка»). Участники команд – дети младшего школьного возраста, кроме взрослых, играющих этих сказочных поваров. Ведь оба персонажа сказок были придворными поварами, и оба должны были приготовить своим государям нечто необычное. Фильмы по этим сказкам в СССР были показаны несколько раз. Я написал, что другого мероприятия описывать не желаю.

В итоге заказ не состоялся. Позже я узнал, что преподаватель это предложение даже не воспринял всерьёз.

Тоже 2024 год, но конец мая. Запрос из Волгограда на разработку экскурсии, и было указано, что Мамаев курган, хотя и славное место, но эта тема уже столько раз повторялась, что она нежелательна. Я вспомнил, что в то время, когда я сам учился в младших классах, практиковались экскурсии на общественном транспорте. В Махачкале, месте моего рождения, - на троллейбусе. А Волгоград в этом отношении уникален. В этом городе есть единственный в России метротрам – вид транспорта, сочетающий трамвай и метро. Скоростной трамвай с подземным участком.

Я предложил экскурсию на метротраме, и, как уже нетрудно догадаться, заказ для меня не состоялся. Преподаватель эту идею даже не стал рассматривать.

Что написали в этих работах авторы, которых администрация компании предпочла мне, не знаю. Но не сомневаюсь, что им в обоих случаях было важнее «отчитаться процентом».

И всё же это не приговор моим идеям. Они могут войти не только в курсовые или отчёты по практике, а в нечто лучшее – методические разработки. И там уже не будет оценщиков по проценту.